措钱，这是牵一发而动全身的关键一环，决不能等闲视之，是自己兴旺发达的决定性一仗，背水一战，成功与否，在此一役。景升翼想着心事，也愁着他的处境。

  这一段时间，他也消极地想自己怎就生在农村，生在一个穷困的家庭，父母老实巴交，除过操劳农田，再无可会的手艺。不过有一点却和所有的农民一样，有了现代意识，把自己的孩子送到学校念书。这一点他后来得知，这并非完全是父母的功德，而是当时社会和学校在追求入学率，并非完全是父母的主动性。

  现在看来还是要庆幸自己的命运，有了读书的机会，就像读书要靠自己一样，也怨不得父母的无知和贫穷，自己的命运要靠自己的把握和争取。

  想到此，景升翼又把问题的焦点放在筹措资金上，他从自己的老师，现在的校长身上看到了此买卖的巨大利润，就是接高利贷也划得来，有赚头，保赚不赔。

  “不管她，咱们做咱们的事情！”李军对高苹很是不满，怕搅乱了第二重点小学教学楼的修建。其实李军的担忧是多余的，触类旁通，举一反三，人家不过是争取自己的利益，两家又不冲突，何去何从，自然由上级部门定夺确定。

  因为以前上报的汇报材料是景升翼写就的，所以这次接待会议由景升翼记录，他被校长的“不管她，咱们做咱们的事情！”的话语从想自己的心事状态拉了回来。

  两个女老师，特别是马婷涛很高兴，自己被确定为接待县长的主要人物，可见校长对自己的重视。

  李军说：“咱们这次接待的目的是，让县长看到我们的真实情况，让县长感叹，让县长吃惊，从而毫不犹豫地把修建教学楼的事项确定下来，这样就达到我们的目的了。”

  孙越超说：“县长来了以后，先可引到校长办公室坐一坐，如果不坐就直接引到窑洞教室，让看一看学生上课拥挤情况。必要时，可以再坐进去些学生，不过要自然，不要让县长看出破绽来。”

  一贯善于做假的李军，像被提醒了一样，说：“对，再坐进去一些人，增强拥挤感。”

  孙越超说：“如果马婷涛接待，倒茶递水，那史有兰就去通知班主任，安排凳子安排学生。”

  “对！”