��是不行的，关系小了也还是不行的，难道自己的学生有什么好的社会关系？没有听说呀！难道和自己一样，在教育局攀到什么大树，这大树得用金钱攀附，否则一切免谈！

  李军分析来分析去，终于弄清楚了自己的学生升迁的途经，这下他的心里有些平衡了，是花钱买来的，并不是自己的学生比自己有多少本事，有多少能耐！但有一点是自己必须承认的，那就是自己的学生也想到了用金钱开道，用金钱作为敲门砖，用金钱达到自己的目的。

  现在自己的学生和自己一样了，并驾齐驱了，也是一校之长，掌握着一方的生死大权。自己的学生在自己手下时，以为是自己的学生，就不管说话的分寸，不分时间场合，只管自己生气发火，以为没有自己的提携和在教育局说情是出不了这个学校的，一切出乎自己的意料！

  当自己的学生被任命为西门洼赤延希望小学校长时，他还被蒙在鼓里，当他拿着教育局的红头文件上到上院，向自己的学生贺喜时，自己的学生已经向孙越超移交了手续，不，是一些学校的东西，已经离校了，没有向他这个老师兼校长打任何招呼！他的心里一下像被谁摔了两个耳光似的，难堪了一阵。

  他问孙越超说：“景升翼哪里去了？”

  孙越超见他拿着好像是教育局的文件，说：“怎，什么事？”

  他说：“景升翼已经调到西门洼小学了，当了校长了。”

  孙越超说：“噢，他已经交了东西走了，没有到你那儿来？”

  他的脸色一阵白一阵红，沉默了一阵，又走出教导处。他以为自己的学生会向他来告别的，一个星期过去了，没有等到自己的学生。

  作为学生的老师，作为这个学校的校长，是欢送自己的学生一下，还是不？他费了几天时间进行思考，最终他还是决定放弃前嫌，忍住自己心里的不快，原谅了自己学生做事的不周，打发孙越超把景升翼叫来，校务委员会成员在酒店吃了一顿欢送饭，在照相馆照了一张欢送的合影。

  他的礼节到了，那天他强忍着心中的不快，从景升翼来校一直陪着笑容，直到礼节性的环节结束。现在他的心里还是复杂的，是应该高兴还是应该难受！